Archives de la catégorie : MÉTHODE

Le cadre SCRUM qui signifie « mêlée » est une des « méthodes » agiles de gestion de projet créee par Hirotaka Takeuchi et Ikujiro Nonaka en 1986 qui fait partie du Manifeste agile de 2001. Ce cadre de travail (framework) était initialement prévu pour la gestion et le développement de produit mais peut être utilisé pour tout livrableLire la suite « DÉMARCHE PROJET AGILE : CADRE SCRUM »

John B. Biggs est le premier à avoir voulu mettre en avant l’importance de la cohérence entre la notion, son apprentissage et son évaluation. Pour en savoir plus sur l’alignement pédagogique, CLIQUER ICI

Méthode utilisée par George T Doran pour la première fois grâce aux travaux de Peter F. Drucker (concept de management par objectif). Très utile pour concevoir les scénarii et séquences (objectifs intermédiaires et final). Pour en savoir plus sur la fixation des objectifs, CLIQUER ICI

Selon Stuart et Hubert Dreyfus (réactualisé par Patricia Banner), il est intéressant de développer les compétences de façon spiralaire afin de rendre un novice, débutant, puis compétant, etc. Vous voulez en savoir plus sur l’évaluation de l’acquisition des compétences, CLIQUER ICI

Henri Boudreault (enseignant chercheur québécois) définit ce qu’est une compétence et nous montre ci-dessous comment rendre nos apprenants compétents en liant savoir, savoir faire et savoir être. Envie d’en voir plus sur son site didapro.me sur la didactique ? CLIQUER ICI

de Jean-Charles Cailliez (2013) Tout d’abord, je vous propose de voir comment fonctionne la classe renversée ICI (blog de Jean-Charles Cailliez) Ainsi qu’en vidéo que vous trouverez ci-dessous : Dans cette classe renversée, le principe est que l’élève devienne le professeur et que le professeur devienne son élève. L’élève devra en groupe ou individuellement préparerLire la suite « LA CLASSE RENVERSÉE »

d’Eric Mazur (1990) Tout d’abord, je vous propose de voir comment fonctionne la classe inversée ICI (site de la classe inversée) Ainsi qu’en vidéo que vous trouverez ci-dessous : Dans cette classe inversée, le principe est que l’élève prenne connaissance du cours à la maison et qu’il puisse dès son arrivée être efficace en classe.Lire la suite « LA CLASSE INVERSÉE »