Concevoir un site comme celui-ci avec WordPress.com
Commencer

DÉMARCHE PROJET AGILE : CADRE SCRUM

Le cadre SCRUM qui signifie « mêlée » est une des « méthodes » agiles de gestion de projet créee par Hirotaka Takeuchi et Ikujiro Nonaka en 1986 qui fait partie du Manifeste agile de 2001. Ce cadre de travail (framework) était initialement prévu pour la gestion et le développement de produit mais peut être utilisé pour tout livrableLire la suite « DÉMARCHE PROJET AGILE : CADRE SCRUM »

Publicité

L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE ET LES SOFT SKILLS

John D. Mayer et Peter Salovey (universitaires américains) définissent en 1990 l’intelligence émotionnelle et ses apports dans les relations humaines. Elle peut s’apparenter à la capacité à identifier et comprendre les émotions qui nous habitent. Goleman (psychologue américain) propose le schéma ci-dessous comme outil de lecture de l’intelligence émotionnelle adapté à la vie en entrepriseLire la suite « L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE ET LES SOFT SKILLS »

EVALUER L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES SELON LES DREYFUS

Selon Stuart et Hubert Dreyfus (réactualisé par Patricia Banner), il est intéressant de développer les compétences de façon spiralaire afin de rendre un novice, débutant, puis compétant, etc. Vous voulez en savoir plus sur l’évaluation de l’acquisition des compétences, CLIQUER ICI

LES DIFFÉRENTES EVALUATIONS

Évaluation diagnostique : en début de séance ou en commençant une nouvelle notion, compétence, activité. Cette évaluation permet d’établir un diagnostique des connaissances, des pré-acquis, des pré-requis pour continuer avec des bases communes. Évaluation formative : permet de s’assurer que les apprenants ont compris la notion, compétence, activité. Cela peut se traduire par une simple question, une réunion, uneLire la suite « LES DIFFÉRENTES EVALUATIONS »